5a,5b

 Hi, everyone!

 Halloween is coming up and that is why I will give you some information about this tradition.

 Traditional Symbols of Halloween

The most traditional symbol of Halloween is the pumpkin which is usually carved out and lit with a candle and placed on the home's doorstep after dark. This carved pumpkin is sometimes called a Jack-o'-lantern. In Ireland and Scotland a turnip was normally carved instead of a pumpkin.

 Some things associated with Halloween are:

• bats
• black cats
• crows
• goblins
• haunted houses
• horror movies
• owls
• spiders
• spider

Tłumaczenie:

 Zbliża się Halloween i dlatego przekażę wam kilka informacji na temat tej tradycji.
Najbardziej tradycyjnym symbolem Halloween jest dynia, która zazwyczaj jest wyrzeźbiona i oświetlona świecą i umieszczona na progu domu po zmroku. Ta wyrzeźbiona dynia nazywana jest czasem Jack-o'-lantern. W Irlandii i Szkocji zamiast dyni zwykle rzeźbiona była rzepa.

Oto  niektóre symbole związane z Halloween są .Nazwijcie je ...Potraficie?

 

7a,7b,7e

7a,7b,6b

Hello everybody! 

How are you doing?

Halloween is coming up and that is why I will give you some information about this tradition.

 Traditional Symbols of Halloween

The most traditional symbol of Halloween is the pumpkin which is usually carved out and lit with a candle and placed on the home's doorstep after dark. This carved pumpkin is sometimes called a Jack-o'-lantern. In Ireland and Scotland a turnip was normally carved instead of a pumpkin.

Some things associated with Halloween are:

• bats
• black cats
• crows
• goblins
• haunted houses
• horror movies
• owls
• spiders
• spider webs

Common Halloween costumes include:

• devils - evil creatures
• Frankenstein - made of different body parts
• ghosts - translucent spirit
• ghouls - similar to zombies
• mummies - wrapped in bandages
• skeletons - only bones
• vampires - have fangs and like to drink blood
• werewolves - turn into a wolf with a full moon
• witches - have black hats and clothes
• wizards - have magic wands
• zombies - the walking dead

Trick or Treat

Trick or treat is the term used for children being dressed in costumes and going from house to house asking for candy. The children usually knock on the neighbor's door and say:

• "Trick or Treat. Trick or Treat. Give me something good to eat!"

Trick is the supposed threat that something bad (or mischievous) will happen to the person if they do not receive a treat (a candy, sweets or something similar). Of course kids normally don't do anything bad. Parents often walk around the streets with their kids to make sure nothing bad happens.

https://wordwall.net/pl/resource/5998811/angielski/halloween

https://wordwall.net/pl/resource/6000073/angielski/halloween-breakout-about-halloween 

 

 

 

Maja Łamajkowska 4c

Hello,Maja!

How are you doing today?

Topic:Helloween

                            

      

                               .                         Peppa Pig's Halloween Special

 Watch the video and write down words related to Helloween.(At least 10 + translation) . Have a nice time withPeppa!Try to find out about the Helloween tradition on the Internet.  Have a nice time with Peppa! 

 

Tłumaczenie 

 Oglądnij video i wypiszcie słówka związane z Helloween. Spróbuj znaleźć w Internecie informacje na temat tradycji Helloween. Będziemy je omawiać na lekcji online w przyszłym tygodniu.  Baw się dobrze na filmie z Peppą!😀

HOMEWORK

Wypisz przynajmniej 10 słówek dotyczących Helloween+ tłumaczenie

np. trick or treat- 

     

7c gr.1

Hello, everyone!
How are you today?

Topic:Mistaken identity.

Today we start a new topic, which is related to the description of people's personality, their appearance, and  the way they are dressed

1. Watch the video and write down  words that refer to categories such as:

personality,

look,

age,

clothes,...

 

2. Write down 5 to 10 words in each category.

 

Quiz 1 :

https://wordwall.net/pl/resource/5672495/angielski/brainy-7-u2-lesson-1-personal-description 

 

3. From the textbook,,Brainy" write down the words with translation  ( page 28)

personal  description

patterns  and materials.

 

4. Learn the words by heart.

 

HOMEWORK

WB,page15/1-5

See you next time!

 

 

 Dzisiaj zaczynamy nowy temat, który jest związany z opisem osób,  ich sposobem  ubierania i wyglądem i osobowością.

 

1.Oglądnijcie video  słowa i  wypiszcie  słówka, które odnoszą się kategorii takich jak 

osobowość,

wygląd,

wiek,

ubranie,...

2.Wypiszcie od 5 do 10 słówek dla każdej kategorii.

3. Wypisz słówka z podręcznika ze stron 28 wraz z tłumaczeniem

4. Naucz się słówek na pamięć. 

 

 HOMEWORK

 WB,page15/1

 

Topic2:

 Helloween with Peppa

                                        Peppa Pig's Halloween Special

 Watch the video and write down words related to Helloween.(At least 10 + translation) . Have a nice time withPeppa!Try to find out about the Helloween tradition on the Internet.  Have a nice time with Peppa! 

 

Tłumaczenie 

 Oglądnijcie video i wypiszcie słówka związane z Helloween.Spróbujcie znaleźć w internecie informacje na temat tradycji Helloween.Będziemy je omawiać na lekcji online w przyszłym tygodniu.Bawcie się dobrze na filmie z Peppą!😀

HOMEWORK

Wypiszcie przynajmniej 10 słówek dotyczących Helloween + tłumaczenie

np.trick or treat-

    

7b gr.1

Hello, everyone!
How are you today?

Topic: 1Mistaken identity - vocabulary

        

Today we start a new topic, which is related to the description of people's personality, their appearance, and  the way they are dressed

1. Watch the video and write down  words that refer to categories such as:

personality,

look,

age,

clothes,...

 

2. Write down 5 to 10 words in each category.

 

Quiz 1 :

https://wordwall.net/pl/resource/5672495/angielski/brainy-7-u2-lesson-1-personal-description 

 

3. From the textbook,,Brainy" write down the words with translation  ( page 28)

personal  description

patterns  and materials.

 

4. Learn the words by heart.

 

HOMEWORK

WB,page15/1-5

See you next time!

 

 

 Dzisiaj zaczynamy nowy temat, który jest związany z opisem osób,  ich sposobem  ubierania i wyglądem i osobowością.

 

1.Oglądnijcie video  słowa i  wypiszcie  słówka, które odnoszą się kategorii takich jak 

osobowość,

wygląd,

wiek,

ubranie,...

2.Wypiszcie od 5 do 10 słówek dla każdej kategorii.

3. Wypisz słówka z podręcznika ze stron 28 wraz z tłumaczeniem

4. Naucz się słówek na pamięć. 

 

 HOMEWORK

   WB,page15/1

 

Topic2:

 Helloween with Peppa

                                   

                                        Peppa Pig's Halloween Special

 Watch the video and write down words related to Helloween.(At least 10 + translation) . Have a nice time withPeppa!Try to find out about the Helloween tradition on the Internet.  Have a nice time with Peppa! 

 

Tłumaczenie 

 Oglądnijcie video i wypiszcie słówka związane z Helloween.Spróbujcie znaleźć w internecie informacje na temat tradycji Helloween.Będziemy je omawiać na lekcji online w przyszłym tygodniu.Bawcie się dobrze na filmie z Peppą!😀

HOMEWORK

Wypiszcie przynajmniej 10 słówek dotyczących Helloween + tłumaczenie

np.trick or treat-

    

5a

Hello, girls!

How are you doing today?

Topic: Helloween with Peppa

                                        Peppa Pig's Halloween Special

 Watch the video and write down words related to Helloween.(At least 10 + translation) . Have a nice time withPeppa!Try to find out about the Helloween tradition on the Internet.  Have a nice time with Peppa! 

 

Tłumaczenie 

 Oglądnijcie video i wypiszcie słówka związane z Helloween.Spróbujcie znaleźć w internecie informacje na temat tradycji Helloween.Będziemy je omawiać na lekcji online w przyszłym tygodniu.Bawcie się dobrze na filmie z Peppą!😀

HOMEWORK

Wypiszcie przynajmniej 10 słówek dotyczących Helloween+ tłumaczenie

np.trick or treat-

    

7A gr.2

 Hi, guys!

How are you doing today/

Topic:Mistaken identity.

Today we start a new topic, which is related to the description of people and the way they are dressed.

Dzisiaj zaczynamy nowy temat ,,który jest związany z opisem osób i sposobem  ich ubioru.

Write down the words with translation  from the textbook on the page 28:

personal  description

patterns  and materials.

Wypisz słówka z podręcznika ze strony28 wraz z tłumaczeniem

Learn the words by heart.

Naucz się słówek na pamięć. 

 HOMEWORK

WB,page15/1-5

See you next time!

7E gr.1

 

Hello my friends!

How are you today?

Topic: Grammar exercises: have to/ don't have to.

 

      Dzisiaj  nauczymy się odmiany czasownika ,, HAVE TO''

Przeczytajcie z podręcznika część gramatyczną ze str.17. 

Co oznaczają czasowniki „have to” i „must''?

Obydwa tłumaczymy jako „musieć”

I have to go.-Muszę iść.

You must tell me! -Musisz mi powiedzieć!

have to używamy, gdy mówimy o jakimś obiektywnym obowiązku. 

must jest znacznie silniejsze. Zazwyczaj używamy je, gdy chcemy podkreślić, że ktoś „musi” coś zrobić. 

 

A teraz ćwiczenie na odmianę ,,have to''.

Pamiętajcie , że w 3 osobie liczby mamy formę ,,has to''

https://wordwall.net/pl/resource/1053661/angielski/have-has

https://wordwall.net/pl/resource/993604/angielski/have-has

                                 

At home

Postarajcie się  zrobić zestaw ćwiczeń z Zeszytu Ćwiczeń:

Ex.5,6,7/15

Thank you ,See you tommorow!

Joanna.Drajewicz 

7E gr.2

 Hello, my friends!

How are you doing today?

Topic:  Test yourself  -  Unit 1

Before Test you have to prepare:

Musicie przygotować z podręcznika:

Vocabulary, page 20.

Present Simple vs Present Continuous, page13

Stative verbs, page15

Verb:,,have to/don't have to, page17

In the exercise book you can repeat the grammar from Unit 1.

You can find it on page 122.

W książce ćwiczeń możecie sobie powtórzyć gramatykę z Unitu 1. Możecie to znaleźć na stronie 122

 HOMEWORK

WB, page 16-17.

Ćwiczenia str.16-17.

Have a nice day! See you next time .

5A

 Hello, girls!

How are you doing?

Topic: Test Unit1

Dzisiaj napiszemy zaległy Test z Unit 1. Będzie opublikowany o godzinie 14.00 Zapewniam, że jest bardzo prosty. Wypełnijcie Test i wyślijcie w załączniku (lub jako zdjęcie) na mojego maila do godziny 16.00

Dziewczynki test znajdziecie na Waszej Gmail poczcie o 14.00.wyslijcie mi tylko same odpowiedzi. 

Zacznijcie od ćwiczenia 2

Mój email: joanna.dra@pracowniasp1.pl

GOOD LUCK! 

Zacznijcie od ćwiczenia nr 2 

Ex.2

1Alice

2

3

4

5

6

Ex.3

1 Only child

2

3

4

5

6

Ex3

1 B lazy

2.....

3...

Maja Łamajkowska 4C

 Hi ,Maja !

Are you ok today ?

Topic: How many rulers have you got ? Revision.

 

:

 Odtwórz nagranie i powtarzaj za lektorem.Staraj się wyraźnie wymawiać każde słowo.

 W kolejnym ćwiczeniu nadal będziemy kontynuować powtórkę. Uzupełnij ćwiczenie z czasownikiem ,,to be ''-być. Jeśli je wykonasz, możesz je wysłać na mój adres:

joanna.dra@pracowniasp1.pl

GOOD LUCK, MAJA!

Ex1.

Ex2. Napisz kilka liczebników :48, 63, 27, 95, 12.

 np. 35-thirty five

See you on Thursday!

                                                                         

                                    

 

6B

Hello, girls! 

How are you today?

Topic: Funny things about food. Can I have a cup of tea?

                                       

See the video on how to order a meal in a restaurant.

Zobaczcie filmik na temat w jaki sposób zamówić posiłek w restauracji.Potraficie go przetłumaczyć?

A teraz jeszcze raz  przeczytajcie dialogi ze str. 64 w podręczniku, słuchając nagrań ze strony www.docwiczenia.pl . Wpiszcie KOD:3BYE64

Nauczcie się ich czytać zwracając uwagę na wymowę.

Dla chętnych kilka quizów:

https://learningapps.org/6143992 

 https://wordwall.net/pl/resource/996335/some-any

https://wordwall.net/pl/resource/919441/angielski/quiz-steps-plus-v-unit-2-my-school-some-any

Na zadanie domowe kilka zadań z Zeszytu Ćwiczeń, które przygotują Was do Testu:

Homework

Str.64,65 w Ćwiczeniach.   UWAGA! POLECAM!

Jeśli macie jakieś wątpliwości co do gramatyki, możecie przeczytać część teoretyczną na stronie 125,126 w Ćwiczeniach. Polecam,w szczególności, uczniom,którzy nie uczyli się j.angielskiego wcześniej! Wszystko jest świetnie wyjaśnione.

See you next week,

Joanna Drajewicz

Maja Łamajkowskam 4C

 Hello, Maja!

How are you today?

Topic Revision of Unit 1.

W tym tygodniu powtórzymy sobie wszystkie wiadomości z Unitu1. Na stronie 17 znajdziesz ćwiczenia podsumowujące( od 1 do 6).

Dzisiaj zrób ćwiczenie 1 i 2. Są bardzo proste, myślę ,ze świetnie  dasz sobie radę. Sprawdzimy je razem kiedy będziemy miały lekcje online. To jest twoje zadanie domowe.

A teraz ,specjalnie dla Ciebie kilka gier związanych z liczebnikami.

https://wordwall.net/pl/resource/1879402/matching-numbers-words-20

https://wordwall.net/pl/resource/1000687/angielski/ile-1b-3-numbers-20-100

7C gr.1

 Hello everybody!
 How are you doing today?

 

 

Watch the film to remember and repeat the phrases related to writing emails and invitations to the cinema.  Then you will do all the exercises that will summarize the whole Unit1.

For those who want to I prepared some interesting exercises:

https://wordwall.net/pl/resource/5690937/used

https://wordwall.net/pl/resource/1345927/angielski/so-such-what-how

Ex.1-5/15 (Student Book)

Ex.1-5/14 (Workbook)

 Oglądnijcie film aby przypomnieć sobie i powtórzyć  wyrażenia związane pisaniem emalii oraz z zaproszeniem do kina. Potem zrobicie wszystkie  ćwiczenia ,które podsumują cały Unit1.

7A gr.2

Hello, guys!
How are you doing today?

Topic: Revision Workout of Unit1.

 

 

Watch YT film to repeat  the expressions related to writing emails and invitations to the cinema.
Then you will do all the exercises that will summarize the whole Unit1.Ex

 Oglądnijcie film aby powtórzyć sobie wyrażenia związane pisaniem emalii oraz z zaproszeniem do kina. Potem zrobicie wszystkie  ćwiczenia, które podsumują cały Unit1.

 For those who want to I prepared some interesting exercises:

https://wordwall.net/pl/resource/5690937/used

https://wordwall.net/pl/resource/1345927/angielski/so-such-what-how

Ex.1-5/15 (Student Book)

Ex.1-5/14 (Workbook)

7E

Hello my friends!

How are you today?

Topic: Grammar exercises: have to/ don't have to.

 

      Dzisiaj  nauczymy się odmiany czasownika ,, HAVE TO''

Przeczytajcie z podręcznika część gramatyczną ze str.17. 

Co oznaczają czasowniki „have to” i „must''?

Obydwa tłumaczymy jako „musieć”

I have to go.-Muszę iść.

You must tell me! -Musisz mi powiedzieć!

have to używamy, gdy mówimy o jakimś obiektywnym obowiązku. 

must jest znacznie silniejsze. Zazwyczaj używamy je, gdy chcemy podkreślić, że ktoś „musi” coś zrobić. 

 

A teraz ćwiczenie na odmianę ,,have to''.

Pamiętajcie , że w 3 osobie liczby mamy formę ,,has to''

https://wordwall.net/pl/resource/1053661/angielski/have-has

https://wordwall.net/pl/resource/993604/angielski/have-has

                                 

At home

Postarajcie się  zrobić zestaw ćwiczeń z Zeszytu Ćwiczeń:

Ex.5,6,7/15

Thank you ,See you tommorow!

Joanna.Drajewicz